1. 关于摄影的文章大学
摄影专业，一般是在美术学院，大学包括直接报考摄影专业。 简介： 本专业培养具备广泛的科学文化和艺术理论知识，具备电影、电视、广告、图片摄影摄像能力．能在电影厂、电视制作部门、广告宣传部门、音像出版部门从事摄影艺术创作、教学和研究工作的高级专门人才。 主要课程：美术基础、美术欣赏、照明技术、摄影技术 摄像机 与技巧、摄影构图、特技摄影、非线性编辑、摄影造型、广告摄影等等。 核心课程：数码摄影实用技艺、数码影像基础、摄影构图、摄影美学、摄影照明、摄影曝光控制、数码图形图像制作；新闻摄影、纪实摄影、风光建筑摄影、民俗艺术摄影、内外景婚纱摄影、商业广告摄影、平面色彩构成、版式设计、世界摄影史、中国摄影史、摄影图片鉴赏等课程。 教学环节：包括认识实习、毕业实习等。认识实习在寒、暑假中完成，毕业实习般安排20周。 培养要求 专业学生主要学习艺术学、文学、美学。电影、电视、广告艺术与技术等方面的基础理论和基本知识，受到电影摄影、电视拍摄、广告制作等方面的基本训练，掌握电影摄影、电视摄像、广告摄影和图片摄影创作的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： l．掌握摄影专业所需的基本理论、基本知识； 2．掌握电影、电视、广告、图片的摄影创作和制作方法； 3．了解党和国家的艺术、新闻方针、政策和法规； 4．了解电影、电视、广告艺术的理论前沿、应用前景和发展动态； 5．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力； 6．具备较高的理论修养，创造能力和动手能力。
2. 摄影系毕业论文题目
摄影流派有
1.绘画主义摄影
绘画主义摄影是流行于20世纪初摄影领域的一种艺术流派，它产生于十九世纪中叶的英国。
该派摄影家在创作上追求绘画的效果，或“诗情画意”的境界。它大致经历了这样三个阶段：仿画阶段;崇尚曲雅阶段;画意阶段。
2.印象派摄影
1899年，英国举办了法国印象派绘画的首次展览。绘画主义派摄影家罗宾森在其影响下，提出“软调摄影比尖锐摄影更优美”的审美标准，提倡“软调”摄影。该流派是绘画印象派在摄影艺术领域中的反映。
3.写实摄影
写实摄影是一种源远流长的摄影流派，延绵至今，仍是摄影艺术中基本的、主要的流派。它是现实主义创作方法在摄影艺术领域中的反映。
4.自然主义摄影
1899年，摄影家彼得·亨利·爱默生鉴于绘画主义创作的弱点，发表了一篇题为《自然主义的摄影》的论文，抨击绘画主义摄影是支离破碎的摄影，提倡摄影家回到自然中去寻找创作灵感。他认为，自然是艺术的开始和终结，只有最接近自然、酷似自然的艺术，才是最高的艺术。他说，没有一种艺术比摄影更精确、细致、忠实地反映自然，“从感情上和心理上来说，摄影爱好的效果就在于感光材料所记录下来的，没有经过修饰的镜头景象。”该派另一位大师A·L·帕邱说得更明确：“美术应该交给美术家去做，就我们摄影来说，并没有什么可借重美术的，应该从事独立性的创作。”
由此可见，这种艺术主张，是对绘画主义的反动，它促使人们把摄影从学院派的桎梏中解脱出来，对充分发挥摄影自身特点有着促进作用。这一流派的创作题材，大都是自然风光和社会生活。
5.纯粹派摄影
纯粹派摄影是成熟于二十世纪初的一种摄影艺术流派。其创导者为美国摄影家斯蒂格里兹(1864-1946)。他们主张摄影艺术应该发挥摄影自身的特质和性能，把它从绘画的影响中解脱出来，用纯净的摄影技术去追求摄影所特具的美感效果--高度的清晰、丰富的影调层次、微妙的光影变化、纯净的黑白影调、细致的纹理表现、精确的形象刻画。总之，该派摄影家刻意追求所谓的“摄影素质”：准确、直接、精微和自然地去表现被摄对象的光、色、线、形、纹、质诸方面，而不借助任何其他造型艺术的媒介。
6.新即物主义摄影
新即物主义摄影又称“支配摄影”、“新现实主义摄影”。为20世纪二十年代出现的一种摄影艺术流派。
该流派的艺术特点是在常见的事物中寻求“美”。用近摄、特写等手法，把被摄对象从整体中“分离”出来，突出地表现对象的某一细部，精确如实地刻画它的表面结构，从而达到眩人耳目的视觉效果。它不考虑艺术的本质在于提示对象的本质，因而其美学思想是属于自然主义范畴的。例如，摄影家帕邱在一九二三年拍摄的火车头的回转轴就是用近摄手法，表现了火车头回转轴运转时的状态，由于画面摒弃了其他细部因而给予观众的视觉印象是强烈的。
7.超现实主义摄影
超现实主义摄影为达达派没落时期出现于摄影艺术领域中的一种流派，兴起于上世纪三十年代。
这一流派有着较为严谨的艺术纲领和艺术理论。他们认为，用现实主义创作方法去表现现实世界是古典艺术家早已完成了的任务，而现代艺术家的使命是挖掘新的、未被探讨过的那部分人类的“心灵世界”。因而，人类的下意识活动，偶然的灵感、心理变态和梦幻便成了超现实主义摄影艺术家们刻意表现的对象。
摄影中的超现实主义者也象达达派摄影家一样，利用剪刀、浆糊、暗房技术作为自己主要的造型手段，创造一种现实和臆想、具体和抽象之间的超现实的“艺术境界”。所以其效果是奇特、荒诞而又神秘的。
8.抽象摄影
抽象摄影为第一次世界大战后出现的一种摄影艺术流派。该流派的摄影家否定造型艺术是以可审视的艺术形象来反映生活、表现艺术家审美感受的这一基本特性，宣称要把摄影"从摄影里解放出来"。
9.堪的派摄影
堪的派摄影是第一次世界大战后兴起的、反对绘画主义摄影的一大摄影流派。这一流派的摄影家主张尊重摄影自身特性，强调真实、自然，主张拍摄时不摆布、不干涉对象，提倡抓取自然状态下被摄对象的瞬间情态。法国著名的“堪的”派摄影家亨利·卡笛尔·布列松说过：“对我来说，摄影就是在一瞬间里及时地把某一事件的意义和能够确切地表达这一事件的精确的组织形式纪录下来。”因而这一流派的艺术特色是客观、真实、自然、亲切、随便、不事雕琢、形象生动而富有生活气息。
“堪的”派中的摄影家，就其美学思想和创作倾向而言，情况是比较复杂的，虽然他们都崇尚人性世态的表现，且大部分都从事于新闻摄影工作，但有的为自然主义者，有的为写实主义者。
10.“达达派”摄影
“达达派”是第一次世界大战期间出现于欧洲的一种文艺思想。“达达”，原为法国儿童语言中“小马”或“玩具马”的不连贯语汇。因为达达主义艺术家在创作中否定理性和传统文化，宣称艺术和美学无缘，主张“弃绘画和所有审美要求”，崇尚虚无，使创作近乎戏谑，因而人们把该艺术流派称之为“达达派”。
由于达达派摄影艺术作品不符合人们一般的审美趣味和审美要求，1924年以后就逐渐受到有较明确、完整的艺术豆腐和纲领的超现实主义艺术流派的冲击。但其影响仍可在以后出现的现代派摄影艺术中窥见。
11.主观主义摄影
主观主义摄影是一种在第二次世界大战后形成的比抽象派摄影更为“抽象”的摄影艺术流派，所以又称作“战后派”。
它是存在主义哲学思潮在摄影艺术领域中的反映。其创始人是德国摄影家奥特·斯坦内特。他认为，“摄影是本来具有发挥自己能力的宽阔领域，也具有高度的主观能动作用。但目前却成了一种机械的写实主义”。于是提出了“摄影艺术主观化的艺术主张。极力主张摄影艺术的终极应该是提示摄影家自身的某些朦胧意念和表现不可言传的内心状态和下意识活动。”主观摄影就是人格化、个性化的摄影。这便是该流派的艺术纲领。主观摄影的艺术家们极度强调自己的创造个性，蔑视一切已有艺术法则和审美标准。该派理论家公开表示，“主观摄影不仅仅是一种试验性的图像艺术，而是一种自由的不受限制的创造性艺术。”“我们可以任意使用技术手段去创造照片。”
3. 大学 摄影
好过的。
选修课轻松快乐学摄影需要掌握美术，色彩，构图，空间逻辑，摄影基础等，这需要长时间的积累和沉淀。初学者可以先找一些相关的摄影教材看一下即可。所以说选修课轻松快乐学摄影不难学。
选课两门：“数码摄影基础”、“自然生态摄影”。其中，“数码摄影基础”春季、秋季学期均有开设，“自然生态摄影”仅在春季学期开设。
4. 有关摄影方面的大学
报美术设计类的专业，例如工业设计、广告等最合适，因为摄影需要更多的是美感和画面设计，动手能力等都非常有必要！而摄影……国内没有任何一家大学具有完整的摄影教学专业，对于广告需求的商业摄影课程完完全全空白……一些基本的摄影知识都无法教授……黑白摄影、透视对齐、技术相机使用，光影软硬、高端电箱器材和飞思数码后背中画幅相机等实践应用等等基本没有……建议到日本或美国再进修摄影研究生等课程，那边有完整摄影专业学习体系。
5. 有关摄影的大学
推荐北京电影学院,清华大学,中央美术学院,西安美术学院,中国传媒大学等几所国内名校。 1.北京电影学院 北京电影学院中的摄影系现如今已经成为中国影视行业中的顶级摇篮,注重培养学生的专业摄影技术与及技巧,还重视艺术创作能力与艺术鉴赏的品位, 不过北影摄影系对考生要求也更严格,
6. 有摄影的大学
当然，个人而言:北京电影学院，中央美院还有浙江传媒学院排列前三
一、华北地区(5所学校开设该专业)
北京电影学院摄影系
北京电影学院摄影学院
清华大学美术学院
中国传媒大学
中央民族大学图像研究所
天津美术学院现代艺术学院
北京服装学院
中央美术学院
太原理工大学
天津理工大学
二、东北地区(7所学校开设该专业)
大连医科大学影像艺术学院
鲁迅美术学院摄影系
大连轻工业学院艺术设计学院摄影系
吉林艺术学院
延边大学艺术学院
辽宁大学
哈尔滨学院
鞍山师范学院
三、华东地区(16所学校开设该专业)
中国传媒大学南广学院
浙江传媒学院电视艺术系系
南京师范大学美术学院摄影系
上海师范大学
上海工程技术大学
扬州大学
南京林业大学
同济大学
南昌科技大学
江苏技术师范学院
南京艺术学院
浙江林学院
山东工艺美术学院数字艺术系
山东师范大学
山东轻工业学院
中国美术学院
安徽师范大学
四、中南地区(5所学校开设该专业)
华中师范大学
中原工学院
华南师范大学
河南大学
安阳师范学院
广州美术学院
五、西南地区(5所学校开设该专业)
四川美术学院
重庆大学
重庆工商大学
云南艺术学院
重庆师范大学
六、西北地区(7所学校开设该专业)
西安建筑科技大学
西安工程科技学院
西安美术学院
陕西师范大学
新疆艺术学院
西安理工大学
西安外国语学院
7. 我的大学摄影
计应0802主题班会策划 n 活动时间: 2008年11月25日晚七点 n 活动地点: 教学楼403教室 n 主办单位: 计应0802班委会 n 参加人员: 计应0802全体成员 n 主持人: 尹旭龙 李静 n 评审: 计应辅导员刘明珍老师 n 活动背景: 班级文化是一种隐形的教育力量,表现出一个班级独特的风貌和精神，它上一种充满柔性的，温和的，人文的精神、制度、关系和环境的综合存在，是一种新的德育模式，对学生身心发展有举足轻重的作用；同时也增强同学们团结的凝聚力。以此我班将举行“我的大学生活”为主题的活动，希望同学们积极参加，发挥创新，为班级文化建设贡献一份力量。 n 前期工作： （1）更换黑板报，展出新主题内容； （2）设计一处签名区及封闭玻璃的窗纸和糖果： （3）给班委分配工作任务： 拍照负责人： 纪威 人员签到负责人： 周张莉 流程记录者： 韦伟、刘洁洁 建立计应0802 QQ群：李盼 建立计应0802博客： 赵磊 n 活动流程： （1） 开篇语，主持人邀请辅导员讲两句致辞； （2） 主持人邀请两位班委（刘洁洁李盼）代表班委上台讲话； （3） 以一致顺序寝室代表演讲关于“我的大学生活”； （4） 进行猜谜语活动，答对者奖励阿尔卑斯棒棒糖一支； （5） 插入文艺节目，由3#123宿舍张结芳演唱《朋友》； （6） 继续进行演讲，演讲结束后由辅导员评选哪个宿舍演讲最好，给最好演讲稿宿舍每人发一支棒棒糖； （7）班长上台总结最近班级的情况； （8）班级成员要在签名区上签上自己的名字； （9）主题班会结束后班委留下来整理残物； n 注意事项： （1） 负责签到的注意是否有人早退； （2） 保持活动班委要维持班级的秩序；
8. 大学摄影总结论文
1.经过摄影本科以上教育、从事摄影活动二年以上；经过摄影专科以上教育，从事摄影活动三年以上；经过摄影函授教育、从事摄影活动五年以上；未经过摄影教育，但从事摄影实践七年以上。
2.从事摄影组织工作三年以上，有突出成绩，同时从事一定的创作或研究活动。
3.从事摄影创作，具备下列条件之一：
两幅以上作品入选中国摄协主办的全国摄影展或国际摄影艺术展；
两幅以上作品在省级摄协主办的全省摄影届别展中获银奖以上奖项；
由中国摄影家协会展览中心或中国摄影家协会网站举办过个人作品展；
作品经中国摄影家协会国际部推荐参加国际性影展并获奖；
受国外国家级文化摄影组织邀请在国际交流中举办个展；
4.从事摄影理论研究，具备下列条件之一：
出版过涉及摄影理论的学术专著；
以关于摄影方面的文章获得过中国文联文艺评论奖；
获得过中国摄影金像奖理论评论奖；
在国家级报刊上发表过不少于总数10000字的摄影学术论文；
5.从事摄影教育，具有中级以上职称。
6.其他对摄影事业做出突出贡献者。
7.入会尚须经过协会有关部门和专家的严格评审，并经协会秘书处批准。
普及一下申请程序与需报送材料
1.凡具备以上基本条件，并自愿加入中国摄影家协会的个人，可向本人所在地区或行业、产业系统的中国摄协团体会员单位索取入会申请表，认真填写后由团体会员单位汇总交中国摄协组联部。也可以直接向中国摄协组联部索取入会申请表。
2.要有两名中国摄协会员担任介绍人，介绍人必须在申请表格上签署推荐意见并签名。
3.从事摄影创作的申请人，在上报申请表的同时,应提交本人摄影作品8幅（10英寸）及作品获奖、入选、发表的相关证明材料。
4.从事摄影理论研究、评论、教学的申请者，应提交相关的出版物或出版物复印件以备评审，其专著、论文曾获奖者，须提供获奖证书的影印件或照片。
5.摄影组织工作者应由所在地省级摄协对其工作成绩做出评价并形成文字附在申请表中，另提交个人代表作品8幅（10英寸）。
6.随申请表上报的图片和文字均应有姓名、标题，展览、发表、出版获奖等情况的说明文字，并附本人二寸标准照2张。
7.解放军、武警部队申请入会的个人，应征得团以上政治部门的同意，并在申请表上签署意见、加盖公章后，按总政规定，由解放军画报社负责将申请材料统一报送中国摄影家协会组联部。
8.中直单位的申请者由所在单位在申请表上签署意见、加盖公章后，按规定将个人资料与申请表送交（寄交）中国摄影家协会组联部。
9.因特殊原因无法经由团体会员单位申请入会者，经中国摄协两名理事介绍，在申请表格上签署推荐意见并签名，可直接向中国摄协组联部提出入会申请。
10.有重大成就或影响的个人，经中国摄影家协会主席团成员介绍，在申请表格上签署推荐意见并签名，可直接向中国摄协申请入会。
9. 关于摄影的毕业论文
中央戏剧学院导演系专业：
1电影导演创作与研究
2纪录片导演创作与研究
3电视剧导演创作与研究
一、电影导演创作与研究
培养目标
本研究方向培养电影导演的高级专门人才。
1．正确理解和掌握马克思主义文艺理论的基本观点和党的文艺方针政策；
2．系统掌握电影故事片导演艺术理论；具备较高的中外文化艺术知识修养和审美能力；
3．具有导演创作、研究和教学专业技能。
4．熟练地运用一门外国语。
二、研究方向
以导演创作技能为主，兼及导演理论、导演艺术家研究。
三、课程设置
1．公共课：
政治理论 外语
2．基础理论课：
中国电影史 外国电影史 影片分析 摄影基础
电影美术基础 录音基础 音乐基础 影视技术概论
电影管理及市场
3．专业课：
导演创作基础（视听语言、剧作、表演）
导演创作
导演研究
4．毕业考核：毕业作品、毕业论文、毕业答辩
四、招生对象及对考生要求
大学本科毕业。
五、入学考试科目
初试：1．政治
2．外语
3．电影艺术理论
4．命题导演创作
复试：1．导演艺术构思
2．文学艺术修养
二 纪录片导演创作与研究
一、培养目标
本研究方向培养电影、电视纪录片导演的高级专门人才。
1．正确理解和掌握马克思主义文艺理论的基本观点和党的文艺方针政策；
2．系统掌握影视导演艺术理论；具有较高的中外文化艺术知识修养和审美能力；
3．具有纪录片导演创作、研究和教学专业技能。
4．熟练地运用一门外国语。
二、研究方向
以导演创作技能为主，兼及导演理论、导演艺术家研究。
三、课程设置
1．公共课：社会主义理论与实践、马列原著选读、外语
2．基础理论课：人类学基础、社会学基础、心理学基础、
视听语言、影视声音、影视摄影、非线性编辑、电影造型。
3．专业课：纪录片创作与理论、导演研究
4．毕业考核：毕业论文、毕业答辩
四、招生对象及对考生要求
大学本科毕业。
五、入学考试科目
初试：1．政治
2．外语
3．纪录片基础理论
4．纪录片导演创作
复试：（包括以下内容）
1．纪录片作品分析
2．纪录片命题创作
3．文化艺术修养
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