1. 初中美术摄影中的光影教案
高中美术老师要想教好高中生美术，首先要考虑她，他们是高中生，不是小学生，肯定有一定难度！我认为要想教好他，她们，传授自己毕生所学给她，他们，必须要做到以下这几点。
一，纠正基本功
有些高中生，从小带来的坏毛病，比如执笔方法不对，油墨轻重，画面排版，这些看似小问题，其实就是画好美术的大问题。所以，老师要耐心指导，纠正好原来毛病。
二，多想多画
老师在教美术课时，要讲出美术的要领，让学生简单易懂。老师课堂现场作画，再让学生临摩，学生作好之后，老师指出缺点，怎样修改更有创意，说出画得好得学生，优点在那，分析给学生听。另外，让学生展开思想空间，让学生自已命题画画，课余时间学生多练多画。
三，经常测试
老师测试很关健，测试最好分三个等级:特等，中等和低等，按等级打分。测试，按规定时间，老师命题，学生做画。改卷之后，特等生给予以奖励！这样既能提高学生极及性，又能让学生自己要求自己，下次测试，定会跟进，最终都会学好美术。
综上所述，高中美术老师，要教好高中生美术，看似容易，其实不容易！所以耐心很重要！当然，相信高中美术老师还有更好的方法！
2. 美术课光影变幻教案
1.趣味探索
和孩子一起观察不同积木（可以其他物品替代）在光的照射下，产生的影子有什么不同。
阳光照射到积木上，积木的背面就能产生影子。
积木空心的部分，是没有影子的。
透光的积木，阳光穿过之后影子会有不一样的颜色。（可以用糖果纸替代）
一次次尝试和探索，孩子不知不觉就会理解影子是怎么样产生的，有什么样的规律。
2.影子画
了解影子是怎么产生的，接下来就可以和孩子尝试一下把影子画出来。
拿一张纸到有阳光的地方，让他画下小玩偶、花朵、或者是自己的影子。
画的过程中，鼓励孩子观察阳光是从什么地方照射过来的，和影子的位置有什么关系。如果把物品转动一个方向，影子又会有什么样的变化。
这是一个艺术科学启蒙游戏，通过描绘不同的影子，孩子体会到日常生活中处处充满乐趣，都可以成为创作的来源。
另外，太阳和物体的相对位置、改变方向影子不同等等，则让孩子体会到科学实验中的变量。
3.太阳钟
不同的物品，放在不同的位置，影子会发生变化。同样的物品，放在同样的位置，在一天中不同的时间，影子也会发生改变。
利用纸盘、橡皮泥、笔，做一个小模型，随着时间变化，笔的影子在纸盘上一点一点移动。这是因为不同时间，太阳在天空不同位置移动，使得影子发生了变化。
反过来利用太阳投射的影子，可以测定时间。这个就是古人用来测量时间的仪器——日晷（guǐ）。
有兴趣，还可以和孩子进一步讨论，日晷和现在的时钟相比，有什么不同。（日晷在阴天、夜晚不能使用。）古时候除了日晷，还有什么计时工具等等。
4.手影戏
做一只汪汪叫的小狗。
一只在森林里奔奔跳跳的小鹿。
横着走去海边的小螃蟹。
身体和光影变幻出栩栩如生的小动物，让孩子开怀大笑。
5.超级侦探
最后，还可以用影子来玩侦探游戏，培养孩子的观察能力、专注力和逻辑思维。
猜猜小火车上都有那些小动物？
猜猜哪一个才是真正的影子？
怎么拼积木，才会出现这样影子图案。（或者利用影子学习正视图、侧视图、俯视图。
3. 初中美术摄影中的光影教案设计
装饰画
教材分析：
本课属于"造型-表现"领域的一个学习内容，也是线条系列的一部分，多选择的是线条比较丰富的装饰画。目的是让学生在进一步体验造型带给人美感的同时，了解、体验、感悟装饰画的艺术特点及其美感。
教学目的：
1、知识目标：通过本课学习，了解装饰画的特点，感悟装饰画带给人的美感。
2、能力目标：通过学习，能用富于变化的线条创作一幅装饰画。
3、情感目标：培养学生热爱生活、热爱自然的情感及对美术学习活动的兴趣。
教学重点：装饰画的特点及表现方法。。
教学难点：如何表现出装饰画的特点。
教具准备：高丽纸、图画纸或刮画纸，水粉工具等。
教学过程： 第一课时 一、导入：
教师：同学们，今天我们一起来学习一种新的画种，它的名字叫装饰画。
板书课题：装饰画
二、新授：
1．师：什么是装饰画？你能说一说你听了它的名字后对它的理解吗？
（学生小组讨论回答）
师小结：装饰画一般是指具有装饰意义的绘画，是一种独立的艺术形式。它与一般的图案、图画的区别，在于它具有欣赏性和装饰性，其价值在于满足人们装饰的需要。
2．师介绍装饰画的种类：
师：其实，装饰画的种类和涉及的范畴是非常广泛的，例如：
以适用环境划分，可分有人物装饰画、家居装饰画等等；
以性质划分，可分有抽象装饰画、现代装饰画等等；
以制作材质划分，可分有油画、动感画、木制画、摄影画等等；
以制作方法划分，又可分有印刷品装饰画、实物装裱装饰画和手绘作品装饰画等等。
此外，装饰画作为一种工艺美术作品，它涉及到美术、鉴赏、工艺等的多个范畴，因而可以说它是一种聚集多元化的专业性产品。
3．欣赏书本作品
(1)丁绍光的《乐园之梦》
你能说一说作者在这张装饰画中表现了些什么内容吗？
（学生回答）
师小结：静谧的蓝色密林中，洁白的飞鸟与婀娜的少女相依想戏，引发人们无限美的联想。疏疏密密地交织在一起的金色线条，带给画面一种月色融融的感觉。
(2)平时我们经常画的画叫写实绘画，今天欣赏了装饰画后，你觉得装饰画和写实性绘画在表现手法上有什么不同？
装饰画与写实绘画的不同之处在于，它偏重表现形式的装饰性，不强调真实光影和透视关系，注重色彩的象征性及整体的和谐，多以夸张、变形的手法，给人以简洁、明快、强烈的艺术美感。
设计意图：帮助学生解读装饰画与写实绘画的区别，了解相同题材和内容可以采用不同的表现形式。
4．装饰画绘画方法
（1）装饰画构图，是我们不断刻苦锤炼的首要课题。装饰画的构图较一般绘画更具鲜明的视觉特点，要求简单明了。一句话，装饰画的构图是体现装饰画特点的最为重要的因素。当然也是装饰画观点的集中反映。
装饰画的构图最大的特点是自由性较强。它完全打破了时空的限制，是根据作者的观念自由发挥组织画面的。由于装饰画是通过鲜明强烈的视觉语言的传达给人以美好的视觉感受，因而装饰画的构图一般是比较鲜明的。也就是说，画面大的结构应当清楚鲜明，这样，才能达到强烈的视觉效果，感受深刻。
(边欣赏书本范作边体会)
设计意图：引导学生对装饰画的正确理解；学习装饰画的构图。欣赏感受装饰画的特点和独特魅力，培养学生观察分析能力和对艺术作品的感受能力。
（2）装饰画的色彩，以固有色为基础，排除自然界中光源色与环境色的影响，把自然界中的色彩关系综合、概括、抽象出来，利用色彩的浓淡、冷暖、明暗、互补等对比手法进行色彩艺术创造。这些知识我们会在第6课《装饰色彩》一课着重学习。
三、布置作业：
请用富于变化的线条创作一幅风格别致的装饰画。
学生练习，师巡回指导
设计意图：培养学生设计装饰画的基本能力。
第二节
一、作品展览，进行评优
1、学生活动：你觉得教室里同学们的作品哪张装饰画最吸引你呢？
2、为你的好朋友提点绘画建议或者帮他修改一下作品
设计意图：培养学生的评价能力和高尚的审美情趣。
二、优秀作品展示，激发创作激情
1、优秀作品欣赏，强调富于变化的线条
2、比较自己的绘画作品，找出存在的优缺点
三、继续创作绘画作品，教师辅导。
四、课后拓展
1、我们应从哪些方面入手来学习装饰画？
2、装饰画构图最大的特点是什么
设计意图：培养学生的自主学习意识。
4. 高中美术光与色摄影教案
教学目标，蒲公英手指画绘画学习，要求孩子们掌握绘画的技能，并且自己能够独立完成任务
过程实施，老师，可以让孩子们首先观察蒲公英整体特征，尤其是能代表蒲公英的典型特征，它叶子的长短，叶子上的花纹，蒲公英的整体形态轮廓在心中有数，以后，用铅笔勾勒出蒲公英的整体轮廓线条，注意线条的准确性和连接性，再用铅笔勾勒出有关蒲公英细节性的小轮廓，你把这些细节性的小轮廓勾勒出来，然后用彩笔进行涂色，先涂蒲公英的整体轮廓，蒲公英的细节性小轮廓，注意选色，要跟蒲公英本身的颜色一致保证其逼真性！再调整完成整个简笔画
5. 初中摄影课教案
幼儿园剥鸡蛋教案
一、活动意图：
我们常把培养幼儿基本的生活技能和生活卫生习惯挂在嘴边，但现实中，且不说家庭教育的误区，不够重视孩子生活的培养，就是幼儿园教育中，似乎也或多或少存在着忽视之处。如常常可看到正在吃已剥好壳的茶叶蛋，已剥好皮的水果，或者是已剥好包装纸的点心，其实这种潜意识里，是把幼儿的独立动手机会剥夺了。不仅如此，幼儿的依赖性也会滋生而长。因此，无论是家庭教育和幼儿园都应该加强重视独立生活能力的培养。
小班幼儿手的小肌肉动作发育还很不完善，那么则更应利用日常生活的时机，让他们学习一些简单的，基本的生活技能，发展他们的动手能力。“剥鸡蛋”这一展示活动，就是帮助幼儿在遇到带皮、带壳、带包装纸的食品时，能不依赖于别人，自己动手剥，学习一些剥食品的技能。在开展这一活动过程中，应该充分结合幼儿的日常生活活动，如午餐、午点，让幼儿尝试如何剥，获得感知体验，并可创设一些游戏，再提供多种可剥的食品，让进一步练习动手剥、喜欢剥、会剥，以至在如常生活中，再也不要依赖于成人。
二、活动目标：
1、增强孩子手部的协调性和灵活性，促进手部精细动作的发展。
2. 在活动中体验快乐，知道自己的小手
真能干。
二、活动时间：
xx年2月28日上午
四、活动地点：
小一班活动室
五、活动准备：
1、每位幼儿自带一只煮熟了的鸡蛋 五角星粘纸若干张。 顶见与源又恒双下载高清先水印
2、事先有练习过剥蛋壳、
六、参加人员：
小班段全体！朱爱娜（摄影）、樊娇娇（摄影）、 老师管理好班级幼儿并维持活动秩序。
七、活动过程：
(一)、会剥东西的小手
主持人：听说我们小班段的小朋友都很能干，会用小手剥很多东西，那你们都会剥哪些东西呢？
请幼儿说说自己会剥的东西，从而增 幼儿自信心。
(二)、剥鸡蛋展示
主持人：今天好多小朋友从家里带来了鸡蛋，都想来展示一下自己剥鸡蛋的本领，那到底是哪个班的小朋友最厉害呢？让我们拭目以待？？
(1)小一班幼儿进行展示
(2)小二班幼儿进行展示
(3)小三班幼儿进行展示
给每班既剥得好又剥得快的幼儿贴上五角星粘纸，给予鼓励。
(三)、品尝鸡蛋
(四)活动寄语
孩子们剥鸡蛋是不是很有趣呀！平时我们还要练习剥各种各样的东西，不要依赖大人，这样我们才会变得更能干！
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