1. 循序渐进效应
代币奖励亦称代币法，行为矫正程序。根据操作条件作用原理，利用个体的自发活动，配合外部强化控制，使个体循序渐进地以正当行为取代不当行为。
具体做法：当患者表现出适当行为时，根据行为的性质，患者可获得一定数量的代币，并可用代币换取自己喜爱的活动或物品。
“代币”是患者因表现出适当行为而得到的用以交换奖品或奖励的替代品．如筹码、记分等，具有强化适当行为、消除不良行为的价值。
2. 循序渐进理论
循序渐进释义
循：依照，顺着；序：次序。按照一定的顺序或步骤逐步深入或提高。
例句
这本哲学导论是由浅入深，循序渐进地介绍基本理论，非常适合初学者阅读。
像他这样循序渐进地学习，虽然成效可能较慢，总比囫囵吞枣、不求甚解要好。
渐入佳境释义
基本
佳境：美好的境界。逐渐进入美好的境界。
比喻
比喻情况逐渐好转或兴味逐渐浓厚。
例句
这部电视剧起初两集在作铺垫，情节比较平淡，看到后来，渐入佳境，观众都被它深深吸引住了。
他练习书法虽还不足一年，但已有了渐入佳境的感觉，兴趣越来越浓。
3. 循序渐进原则定义
教学的循序渐进原则提出的依据是：
1、人们认识事物的规律。
人们对客观事物的认识，有一个由简到繁，由低级到高级，由直观到抽象的循“序”过程，人们对任何事物都不可能一步就达到对其本质的认识。
2、动作形成的规律 。
动作形成的阶段性变化，受人体生理机能的制约，受条件反射和分析、综合的逻辑思维规律的支配。掌握动作技术，就有一个由简单到复杂的渐进过程。
4. 循序渐进效应的例子
是指每天在较热的时间内进行锻炼，坚持热中练、动中练，热强度由低到高，活动量由轻到重，使锻炼强度从小到大，循序渐进，反复锻炼，逐步提高。吸附热是指吸附过程产生的热效应。在吸附过程中，气体分子移向固体表面，其分子运动速度会大大降低，因此释放出热量。
5. 循序渐进原则是
循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生3i统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。
这一原则的基本要求是：
一要按教材的系统性进行教学；
二要抓主要矛盾，解决好重点与难点的教学；
三要由浅入深，由易到难，由简到繁。
6. 循序渐进原理
刹车排气螺丝工作原理：
刹车排气螺丝是利用钻头的棱角,螺丝是利用物体的斜面圆形旋转和摩擦力的物理学和数学原理,循序渐进地紧固器物机件的工具。
螺丝是紧固件的通用说法,螺丝为日常生活中不可或缺的工业必需品:如照相机、眼镜、钟表、电子等使用的极小的螺丝;电视、电气制品、乐器、家具等的一般螺丝;至于工程、建筑、桥梁则使用大型螺丝、螺帽; 要看断的螺丝平面在发动机缸体里面还是外面。
7. 循序渐进法
成人在指导婴幼儿学习时，往往与自己的水平去估算孩子的能力，且这种判断总是倾向于高估。
美国心理学的一项实验表明，三岁左右的婴儿并不具备自主识别物体大小的能力，他们先是知道2~3岁大的婴儿在特定的虽然环境中游戏，然后在婴儿进仓时运小很少的模型替换了，他们先前玩过的是物品。包括原先可以进进出出的小房屋，可以坐在上面的小汽车等等。
结果发现，当婴儿进入下一个实验场景时，他们对此毫无差距。
总是一次次尝试着先前的游戏，这个实验可以说明。孩子很聪明，但是远非我们想象中的那样。
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