1. 儿童泳池游泳图片
常见家用儿童游泳池有家用充气儿童游泳池和家用支架儿童游泳池，那么家用儿童游泳池哪种好呢？
一、家用充气儿童游泳池
优点：
外观鲜艳靓丽，家长和孩子都喜欢；
充气式立壁和底垫，质感柔和，保温效果好；
价格相对比较便宜实惠；
充放气使用都非常方便，易收纳、携带。
缺点：
一般由普通PVC材料制成，气味较浓；
占地空间大，而孩子游泳空间小，较浪费水；
材质耐用性较差，易损坏，易出现漏气、破损问题。
二、家用支架儿童游泳池
优点：
占地小，易折叠，适合空间较小的家庭使用
不易破损，一般的小损伤也不会那么容易造成漏水；
家用支架儿童游泳池保养便利，简单清洁便能长久使用；
应用范围广，安装简单，便于携带，无论家庭使用，还是在户外戏水，都是不错的选择。
缺点：
外观上看起来没有家用充气儿童游泳池那么光鲜艳丽；
池壁较薄，舒适度及保温性相对要差，且价格也相对较贵；
有些家用支架儿童游泳池无防倒塌设计，池内水量较多时，池壁易倒塌。
家用儿童游泳池无论充气式还是支架式都有各自的特点，家庭在家用儿童游泳池选购时要认准知名儿童游泳池品牌，这样才能有质量与售后服务保障，避免吃亏上当。
2. 儿童游泳池设备价格图片
房租：地段尚佳的商铺月租在5000元左右根据所在城市、商圈、地段有所不同，如租二楼则房租更便宜大概需要0.5万一个月装修费：根据婴儿游泳馆装修档次不同大概需要1-2.5万婴儿游泳馆设备：2.5万元左右儿童游泳池1台，婴儿游泳池2台，婴儿洗澡盆2台，儿童洗澡盆1台婴儿游泳馆配件：2万左右快速热水器、婴儿游泳圈、消毒柜、婴儿量身床和量身尺、紫外线消毒、水疗溶质、一次性防浴膜、浴巾、护脐贴、护耳贴、室内干湿温度计、水温计、玩具、新生儿脐部专用消毒用具等。人员工资：按2名员工计，工资及其他福利支出0.4万/月其他支出：婴儿游泳馆水电等开销0.3万/月
3. 儿童泳池游泳图片大全
儿童游泳时间最好在四十五分钟到一个小时之间，游泳的时间不宜过长。 有些家长认为游泳时间越长越能锻炼身体，更有利于避暑，实际并非这样，游泳时间太长不仅对健康无益，有可能还会对身体造成伤害。
比如室内游泳池所使用的自来水，供水系统大部分都采用了氯的消毒，人们在游泳的时候直接与氯接触，这种物质从水中挥发并直接被皮肤吸收。
短时间少量氯的吸收对人体没有很大影响，但是如果长时间浸泡在水中，氯元素过多对人体健康是没有好处的。
同时在室内游泳池游泳的人比较繁杂，难免会将皮肤排泄物、脱落毛发、鼻涕甚至尿液、泳衣染料等带入水中
4. 儿童 泳池
从这些年人口出生保持的稳定值来看，婴童市场并不象某些人说的，是“最后一块蛋糕”，“二胎政策”的空降，市场机会更显无限。婴儿游泳馆在这样的大环境下应势而生，在众多母婴用品中脱颖而出，势必会如雨后春笋般破土而出并节节高升。
但是婴儿游泳市场竞争非常激烈，房租也越来越高，如果经营不善，很可能就关门大吉。
这时经营者需考虑迅速转型或尽快另外选址，不能一味死脑筋抱着原来的店坐以待毙。
现今的家长与孩子已不单单满足于在婴儿游泳馆游个泳就完事了，孩子希望能游泳同时享受到游玩的乐趣，家长希望孩子游泳同时能有所成长与学习，这就要求经营者在婴儿游泳馆项目上进行设计，加入淘气堡、婴幼儿水育早教、室内婴幼儿水上乐园等项目。
5. 儿童泳池游泳图片高清
1;郑州市黄金时代健身俱乐部绿都城店，现在是游泳的好时节，在游泳馆游泳不仅方便，服务好，能让你充分感到游泳的乐趣，而且和家人朋友一起游泳更可以保障安全，拉近彼此感情，所以是您节假日娱乐的首选场所。
2;火车头体育馆游泳馆土拨鼠的老牌根据地，水质优良人极少，多以中年熊男悍妇居多，附近有夜市，游完泳可以迅速补充能量路内25元2小时，路外30元2小时庆丰街6号火车头体育馆斜对面。
3;郑州工学院游泳池，不匝地的地方票价5元，文化路与红旗路交叉口南200米路西。
4;农业路水上乐园，票价15元，模拟冲浪的时候人都凑过去感觉整个游泳池像下饺子，附近有夜市，游完泳可以迅速补充能量，农业路和东三街。
5;省体育中心游泳馆，20元包括健身随便游，便宜而且环境又好，因为是刚开业没几年， 很多市区的人都嫌远不想去那里，其实那里还好了人少没人跟你抢，不像别的游泳的地方也不知道是澡堂还是游泳馆，长兴路38号(近北三环路) 坐28路到终点站。
6;北戴河水疗馆，新开的，环境很不错的，票价：49元（现在搞活动31元）早六点开始营业，商城路与紫荆山路交叉口西150米路北易初莲花西隔壁。
6. 儿童游泳池图片简笔画
汉字是我国社会通用的思想交流的文字工具，识字是阅读、写作的基础，识字不过关，不但影响儿童语文水平的提高，而且严重地阻碍了其他各门学科的学习，限制儿童智力的发展。
根据新课程教学大纲的要求，小学生必须学会2500个左右的常用汉字，在低年级就要掌握2000个左右。可见新的课程改革更把低年级识字教学列入了重中之重的地位。那么，如何培养低年级的识字能力，巩固提高识字效果呢？
一、认识学生，了解学生的特点
由于识字教学面对的是低年级的孩子，要提高这些小孩子的识字能力，咱们首先要了解这一群孩子的特点。了解了他们，咱们才能得心应手。了解了他们，才能使他们的学习处于良好的状态，注意力、观察力、记忆力以及想象力等才会处于最佳状态。
由于低年级学生年级小，他们的注意力不稳定、不持久，且常与兴趣密切相关。生动、具体、新颖的事物，较易引起他们的兴趣和注意，而对于比较抽象的概念、定理，他们则不感兴趣，因而不易长时间地集中注意力。因此，我们要不同的课堂教学方法，让学生轻松识记生字，提高识字效率。
二、形式灵活多样，优化识字教学
下面就粗浅的谈点常用的，比较实在的识字方法。常见的有：图解识字法、猜谜语识字法、编儿歌和顺口溜识字法、编故事识字法及部件识字法等。
1.图解识字法
所谓图解识字法，是指利用图画（简笔画、贴画等）帮助识记字形的一种方法。此方法主要适用于象形字。用此法识字，既有趣，又能培养学生的想象力，如：“日、月、水、火、山、石、田、土”等最简单的象形字，都是实物的象形，笔画简单，与图画接近，学习这类汉字可以充分发挥学生的想象力。让孩子们模仿古人造字：画画大山的“山”是什么样？说说“田”怎样写，大家造字、说字兴趣浓厚，同时从中体会到以形象造字的成就感，而且也利用字形识记了字。
2.猜谜识字法
顾名思义，猜谜识字法是利用编谜语和猜谜语的方法，帮助学生识字的一种方法。此方法适用于间架结构相对比较简单，每个部件之间有一定联系的汉字。通过猜谜语来巩固已学的知识，既可调动积极性，又可以培养学生的逻辑思维能力。如： “一口咬掉手尾巴”（告）；“一点一横，叉叉顶门。”（文）等，根据字形的特点用谜语帮助识字，更能激发学生的情趣，活跃学生的思维，学生在“猜”的过程中，很自然地就理解和掌握了字形和字义。
3.编儿歌和顺口溜识字法
此方法是利用编儿歌和顺口溜来帮助学生识字的一种方法。这种通过形象化的语言帮助学生识字的形式，是容易被学生接受的，它能让学生在兴趣盎然，轻松愉快中识字。如：一个人，他姓王，口袋里装着两块糖（金）；“一人胆子大，敢把大王压”（全）；“两个小儿土上坐”（坐）；“两人为从”“三人为众”“三木为森”“不正为歪”“小土为尘”“上小下大为尖”。儿歌和顺口溜识字的方法，幽默风趣，富教于乐，易学易记，既能展现语文的趣味性，又能提高识字的效果。如学“爱”字念：“爪字头，平宝盖，小朋友真可爱。“小小铅笔尖尖头，上小下大要记牢（尖）；小朋友们要坐直，身体不正就要歪（歪）；大口妈妈等小口，小口要回家（回）……”。
4.编故事识字法
编故事识字法，就是把汉字的几个部件利用故事巧妙地联系起来，帮助学生识字的一种方法。此方法适用于识记字形复杂的字。多数汉字是由几个部件组成的，如果发挥想象，把几个部件巧妙地联系起来，让一个个抽象的字变成一个个生动的小故事，这样既使枯燥抽象的笔画变得富有灵气，又给识字增添了趣味性。如：“灭”字（发生火灾时，用水去浇灭）；“游”字（有一个戴着泳帽的小孩子正在方形的泳池里游泳）；“左”字（左边的人在认真工作）；“右”字（右边的人在大口吃东西）。这样一想，这些字就会深深地印在脑子里，学生的想象力和创造力在这一刻也得到了发展。
5.部件识字法
所谓部件识字法，即是利用已学过的熟字部件，通过“加一加、减一减、换一换”换掉字的偏旁，帮助学生识字的一种方法。此方法主要适用于形声字和部件相同的字。如，记忆请、情、清，利用已学过的“青”字加上“氵”就成了“清”，再联系“清澈的河水”就知道了“清”与“水”有关，又理解了字义，“请”，人要用嘴，所以就有一个言字旁；情，与心情有关，所以加上“竖心旁”。利用形声字的声旁和形旁识记字，既利于掌握汉字的声，又利于掌握汉字的形和理解汉字的义。
三、运用多种途径，巩固识字成果
心理学研究表明，人的遗忘规律是先快后慢。特别是年龄小的低年级孩子，我们常说他们是：记得快，忘得快。因此，教学新课之后要及时复习。在学生对字形掌握到一定程度时，我就采取生动有趣、灵活多样的教学手段，结合课文内容开展一些竞赛性的巩固识字游戏活动，使学生人人参与，让他们在轻松活泼、新颖有趣的活动中产生良好的无意识记忆，从而获得牢固印象。在教学中，主要采用以下一些游戏。
1.啄木鸟治病
多媒体出示（或者在黑板上画）一棵大树，树叶上挂满卡片，上面的生字有的是对的，有的是错的，请小朋友当啄木鸟医生，找出错误的生字，并将它治好。
2.小蜜蜂采蜜
请一学生戴上小蜜蜂头饰，在轻快的音乐声中飞到同学中。”小蜜蜂飞到谁面前，就请谁读字音，读得好的接下去扮成小蜜蜂，又请同学读，最后评出读得最准的小蜜蜂，奖给小蜜蜂图片，激励他们也要像小蜜蜂一样勤于学习，勤于积累。
3.智力大转盘
有些形近字可以用转盘来加深巩固，如“请、清、情、晴、睛”，将“青”字写在转盘当中，偏旁写在转盘周围，慢慢转动转盘，就能直观地发现不同偏旁和“青”能组成不同的字，通过比较，学生很快记住字形字意，而且不易混淆。可以运用这种方法的还有很多，如 “苗、描、瞄、猫、锚”，“包、抱、饱、跑、炮、泡”等。
4.笔画接力
有些字的笔顺容易搞错，这时可以用“笔画接力”的方法。如“片、善、转、歌、准”等字，学生常常会颠倒笔顺，在教学中，就可以让学生分组到黑板上进行“笔画接力”比赛，每人写一笔，比比哪组写得又对又快。
5.找朋友
（1）多媒体（或者在黑板上）出示一排偏旁，一排字，请小朋友找找看，哪个字和哪个偏旁是朋友，可以组成新的字。（2）出示一个偏旁，说说谁能和这个偏旁做朋友。如出示“口”字旁，“欠、乞、十、刁、土”等都能和它做朋友，组成新的字“吹、吃、叶、叼、吐”。
除了以上几种识字教学方式以外，还可以寓识字教学于学生的相互交往中，让同学互交朋友，互认姓名。我们生活的学校、社会、家庭无处不有识字的好教材，如街上引人注目的广告牌，物品标牌、包装袋，家庭里各式生活用品，电视里的少儿节目等都可以作为识字教材，引导他们愉快地识字。这样看似无意、实为有心的做法，识字效果往往会出乎意料。
总之，在识字教学中，只有不断创新，采取学生喜闻乐见、丰富多彩的方法，激发学生识字兴趣，让学生在汉字的海洋里，不断求知，勇于探索，才能收到好的识字效果，真正提高识字质量。
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