摄影展是什么(摄影展属于什么活动)

1. 摄影展属于什么活动

优秀的孩子，大山的子孙哟，爱太阳咯，太阳那个爱着哟，山里的呦，呵呵这里的山坡十八弯，这里的水路九连环，这里的山坡十八弯，这里的水路九连环，呦呦呦么么哒，一个女配买两件言论，他弟五十耐人追寻，小小新娘不是我喜欢的类型不一样吧我

2. 摄影展类型

你可以上一些著名的摄影网站,如中国摄影家协会网,色影无忌,蜂鸟网,橡树摄影网等,先获取摄影比赛的通知,然后按照通知要求选送作品参赛.在送作品过程中,一定要看清摄影比赛的类别,比如,有些比赛是综合性的,如艺术类,纪实类,创意类都可以送,有些是专题类的,如生态摄影比赛,古建筑摄影比赛,还有一些是地域类的,如黄山国际摄影大赛等,总之,要根据比赛要求选送作品.

3. 摄影展属于什么活动形式

具有一定影响力的国家级影展，含金量还是很高的。

平遥国际摄影大展（Pingyao International Photography Festival ，简称 PIP）始创于2001年，在中国国家文化部、国务院新闻办公室和山西省委、省政府的支持下，首次创办的“平遥国际摄影节”，完全按照国际规范操作，国内与国际接轨、传统与现代互动，使平遥古城独特的风貌、古朴的民风以及形式多样的摄影活动交相辉映，在海内外产生了出乎预料的轰动效应

4. 摄影展属于什么活动类型

文体活动是指文艺活动和体育活动的总称。文艺活动可以设置为接成语比赛、演讲比赛、读书月活动、文化沙龙、书法、绘画比赛等；体育活动可以设置为拔河比赛、跳绳比赛、羽毛球比赛、夹乒乓球比赛、两人腿跑比赛等。

在学校内文体活动是联系青年学员的纽带，活跃校园文化氛围的催化剂。话剧公演、茶艺表演、才艺大赛、焰火舞会、校园摄影展、露天电影节、长跑、球类比赛、棋类比赛、武术健身、音乐、摄影、表演艺术、文学、球类已经成为组织文体活动的核心力量。

5. 摄影展有什么好处

1、摄影可以让自己记录下美好的时刻，可以给自己的人生带来一份更多的快乐，从而让自己生活的一种最美的兴趣爱好。

2、让自己观看世界不同的景色，从而让自己的人生赢得更多的成长，让自己喜欢上摄影，从而让自己收获到更多美丽的回忆。

3、拥有美丽的回忆，才能让自己人生有无限的向往，就是那么的喜欢摄影，喜欢让自己拍摄不同的角色。

6. 摄影展是干嘛的

目前想到的有：

1、物品捐赠，义卖

2、有意义的节日宣传。

3、请相关组织或个人讲座

4、切合社团主题的展览（如摄影展）

5、正文比赛。其实形式有很多，大家喜闻乐见的同时，强化社团意义就好

7. 摄影展有什么重大意义

中共十八大以来，中共中央统筹国内国际两个大局、统筹发展安全两件大事，以积极进取、奋发有为的姿态开展公共外交，将政府主导的传统公共外交与非政府机构开展的非传统公共外交结合起来，主动塑造、积极引导国际社会树立客观全面的“中国观”，“维护海外合法权益”，“深化中外理解，促进政策明晰化”，公共外交在中国外交中的地位和作用被提升到一个前所未有的高度，逐步走出了一条中国特色的大国公共外交道路。

政府公共外交的创新

政府公共外交是中国公共外交的主力军，也是中国公共外交的“总指挥部”。在中国政府体系中，外交部、文化部和国务院侨办等部门负责政府公共外交。近年来，政府公共外交发展很快，在很多方面实现了创新。

外交部的公共外交创新。十八大以来，外交部不断加大对公共外交投入，加强公共外交体制机制建设，公共外交工作取得了重大进展。2012年8月，新闻司公共外交办公室升格为外交部公共外交办公室。2012年12月，在外交部的支持下，成立了中国公共外交协会，这是由中国公共外交领域专家学者、知名人士、相关机构和企业等自愿参加组成的全国性、非营利性的社会组织，成为统筹社会各界资源，发挥民间渠道作用，推动中国公共外交事业发展的重要组织者和推动者。

首先，加强了首脑公共外交。外交部围绕领导人出访和出席重要国际会议，精心策划公共外交活动，深化友谊，增信释疑，展现国家良好形象。在习近平、李克强等中央领导人重要外事出访期间，在当地媒体发表文章，接受记者采访，访问孔子学院、企业和社会组织，与当地社会各界积极交流和沟通，产生了非常好的公共外交效果。

其次，进一步做好媒体沟通外交。外交部积极加强与媒体的沟通，特别是在重大政治和外交场合，坚持围绕中共十八大、“两会”、APEC峰会、亚信峰会、G20峰会、联合国大会等重大活动积极开展公共外交，深入阐释“中国梦”“人类命运共同体”“一带一路”等政策倡议和外交主张，积极做好新闻发布和政策阐释工作。

再次，积极打造公共外交品牌。在继续做好外交部公众开放日、外交部网站这两个老品牌的同时，又推出了蓝厅论坛、“外交小灵通”微博、“外交服务站”广播、“外交官的眼睛—中国外交官看世界摄影展”等新品牌，不断拉近外交与公众的距离。

最后，外交部还推动驻外使领馆开展公共外交创新，中国派驻各国的使节，每年总共在驻在国发表演讲2200多次、接受采访1300多次、结合春节、中秋等中国传统节庆举办各种文化交流活动3000多次等，有力增进了国外公众对中国的了解，也取得了很好的效果。

教育部和文化部等部委的公共外交。与外交部的公共外交创新类似，教育部的孔子学院、国家留学基金委和文化部的中国文化研究中心、文化外交部级协调机制等，也是近年来中国公共外交的重要创新。

8. 摄影展览活动策划方案

在影像时代和新传播环境下，了解和掌握摄影语言对一个人的成长很重要。近些年，许多教育机构、媒体和教育工作者在积极地推进摄影的学校教育和课外辅导。目前，各种小记者或青少年摄影兴趣小组如雨后春笋，一些中小学都相应开设了摄影小记者班或兴趣小组，老师组织学生实地调查、科技调查、新闻采访等摄影活动。为培养学生的观察能力和写作能力，一些中小学的老师还鼓励学生写摄影日记、摄影调查报告等。另外，有些学校（如北京三里屯小学、上海金山区亭林小学）开设校本摄影课程，编写摄影教材，开展特色教育。社会上（青少年宫、群艺馆之类）开设有摄影培训辅导班；而面向青少年的摄影比赛也不乏专业水准和广泛影响（著名的如“理光杯”小记者摄影大赛已经连续举办了13届）。这一趋势已经引起了摄影界、教育界的重视。

这些现象都表明摄影正与学校教育和学生成长有着越来越紧密的联系。本文在考察近些年校内外开展摄影教育和活动情况的基础上，倡导摄影教育应该积极进入中小学学校教育并成为辅助课程教学的一个重要手段。

一、摄影具有很强的教育功能

摄影有许多特性，比如它的普及性、趣味性、纪实性、工具性等特征，非常适合学校教育和辅助课程教学。简单来讲，摄影在学校教育和辅助课程教学方面具有以下两个突出功能：

1、有利于培养学生良好的思想品德和高尚情操寓教于乐、以美育代说教是当前教育的大趋势。

由于摄影形象的真实性和可信性，创作者从中得到的教育较之其他手段更有效，而真实生动的摄影艺术形象教育对培养学生树立正确的人生观和价值观非常有帮助。通过摄影作品和亲自参加拍摄实践，有意识地引导学生正确地观察社会，用相机去发现、捕捉社会的闪光点，去讴歌社会的真善美，去鞭笞社会的假恶丑，这种教育效果是最明显的。如上海的一些学校教育者，为了让学生关注上海的市政建设，特别是植树造绿工程的进步，在半年中组织同一批学生先后到同一地点进行拍摄创作活动，让学生亲身感受这一变化。通过前后照片拍摄的对比，就能给学生进行一次生动深刻又有效的社会教育，取得了很好的效果。这种模式比比皆是，在此不赘述。

而摄影的实践性，导致的教育功能更是数不胜数。除了能培养和提高学生的审美能力、观察能力和反应能力之外，摄影还可以对孩子的生活习惯、思想品格、行为模式产生积极的影响：如外出采风，培养吃苦耐劳精神和独立自理能力；集体出行，增强了学生的团队意识和互相关爱的品性等等。更有甚者，有些教师还观察到摄影可以让一些内向、甚至是抑郁症的孩子得到了很好的治疗；如一些脾气乖戾的孩子，可以在一次关爱贫困人群的摄影活动之后思想行为得到根本改变。而这些教育效果相比其他教育形式就显得很有优势。

2、有利于促进青少年综合能力的发展和多项技能的掌握

摄影是一门综合性技能。通过摄影活动可以培养学生观察、思维、想象的能力，培养学生的动手能力，也能培养学生的组织、表述、统筹、应变、合作、协调、独立工作等一系列的相关能力。摄影创作并不是简单的按快门，有时为了完成一次创作任务，从策划到现场调度都可以说是对学生综合能力的一种锻炼。因为要进行摄影创作，就会碰到各种困难，要与各种人物打交道。例如你在拍摄中被摄对象不合作怎么办？找不到最佳摄影点怎么办？这就需要学生有很好的统筹、沟通、应变等能力。例如在上海，有次教师组织学生到少年体校进行摄影创作，首先碰到的难题是对方不接待，经过协商终于进入创作现场后，又碰到了光线与场面不理想的困难，后经过同学反复选择和等待，终于拍摄到了满意的创作画面，其中一位同学的摄影作品还在全国体育摄影作品比赛中得了大奖。通过这类活动以及活动中难题获得解决，使同学们对摄影创作的社会含义有了更深层次的认识。

二、如何在学校推进摄影教育

和电脑教育一样，将来的摄影教育主要阵地是学校和课堂。综合目前的校内教育的实践来看，有以下一些成功经验可以遵循。

1、采取课内和课外相结合的教学模式，将摄影和各科目的学习有意结合起来，发挥摄影在辅助课程教学方面的作用。

课内和课外相结合的操作模式使得摄影更深入、更活泼。课内普及的技术知识让孩子对摄影知其然更知其所以然；课外丰富多彩的实践则让孩子们对摄影充满热情和动手的兴趣。在操作实践中，摄影课专职老师不只是讲解摄影知识，而是将知识融会贯通，比如遇到一种昆虫时，会指导孩子研究，遇到一种地貌时，会对孩子进行讲解，自然、地理、历史等无所不包。

摄影教学采取课内和课外相结合的模式，将摄影和各科目的学科有意结合起来，充分发挥摄影在辅助课程教学方面的作用。摄影作为一种现代文化和技术，是一门集光学、电子、化学、政治、新闻、美术、音乐、文学等诸多学科于一体的边缘科学，同时也是另一种视觉语言形式。在中小学开展摄影教育，在辅助美术、美学、语文、音乐、政治以及相关理工学科等课程教学了具有重要作用。

如北京市朝阳区白家庄小学美术课程把摄影作为校本课程，将课内的摄影作品解析和课外实践外拍活动相结合。摄影成为美术课堂的拓展工具，为学生收集各种素材提供了很大帮助。北京三里屯小学成立摄影校本课程研发小组编写校本课程，他们有套摄影教育策略——“立足小课堂，走进大自然，面向全社会”。该校的摄影校本课程构建开放的课堂，将课堂、自然、社会联系在一起。三里屯小学开展摄影教育，发挥其辅助课程教学作用，在其它课程教学（美术、美学、语文、音乐等）中，多媒体素材、课件的制作和资料的采集，摄影更是起着不可或缺的作用。

2、开展教师培训，普及摄影知识

社会的摄影师可以承担一部分校外摄影教育或课外摄影教育，但校内摄影老师的教育更为重要，因此开展师资培训是非常重要的。目前校内摄影老师主要由小记者辅导老师、美术老师、电教或信息老师、其他科目感兴趣的老师等组成，而真正科班出身的摄影老师目前在中小学并不普遍。专业教师对中小学的摄影教育又至关重要，因此开展摄影师资培训、提高现有师资的水平，就显得很重要。

目前有些地方教育行政部门（比如上海的一些区县）已经很重视中小学摄影教育了，对在艺术教育领域内，把摄影纳入和音乐美术相同地位，有着非常明确的工作时间表，并且在2011年已经开始大规模地组织摄影辅导老师专项培训。

3、以活动为载体，提高学生学习摄影的兴趣

教育要符合孩子的性格。推进摄影教育，学校可举办多种活动，如小记者实地调查、科技调查、新闻采访等。每年暑期举行摄影夏令营，参加各级各类摄影比赛，组织摄影小记者外出采风，采访领导，为敬老院老人免费照相等，一系列活动，既让学生得到快乐，也在活动中提高了摄影技能。

上海金山区亭林小学作为上海市摄影特色学校，除了在摄影教育中进行理论知识的讲解外，更注重摄影实践，开展多种摄影活动。亭林小学自1984年就成立了摄影兴趣小组，每星期固定活动一节课。另外，亭林小学组织青少年摄影比赛、寒暑假采风、摄影创作社会活动等课外实践。北京白家庄小学开展摄影校本课程，利用周末带孩子外出（北京髯和大街小巷）摄影采风。孩子们亲身感悟到北京的文化，用一张张生动的照片诠释着对北京文化的理解通过摄影实践，激发了孩子们增加了摄影的兴趣，拍摄得出人意料的好，内涵丰富。这比课堂学习理论知识要有效得多。

4、营造摄影学习氛围

为了满足学生需求，学校可以因势利导，在每个年级均成立摄影小组，每班的教室均设置“摄影角”，展示同学们的摄影佳作。每周，学校都开展一节摄影大课堂，定期邀请专家进行全校性讲座，定期举办各种形式的摄影比赛和展览。从这些精美的作品中，人们深深地感受到孩子们在摄影中收获着快乐，收获着长成，收获着关爱。在每一幅作品的背后，人们可以感受到爱，感受到憧憬，感受到生命的活力，感受到文化，不只是摄影技巧（技法的讲授和取景内容的广泛），还有文化的熏陶。摄影小记者组的同学也可以利用双休日或寒暑假进行校外采风。

总的来看，摄影在中小学学校教育和课程辅助教学方面是大有作为的，摄影界应该发挥专业所长和人才优势，支持和推动摄影教育更多地面向青少年、走向学校和课堂。

9. 什么是摄影展会

不同展会类型对展会活动摄影的要求不同，如艺术品展会相比车展的拍摄更加注重细节和摄影技巧，在镜头焦距的控制和角度的选择上，最好选择平视，尤其是在拍摄静物展品时，切不可使用镜头的广角端拍摄，因为大部分相机的镜头在拉至广角端的时候，畸变和色散是严重的，加上我们在室内拍摄，为了提高快门速度，往往会将光圈打到最大，所以暗角也会出现，这会严重破坏拍摄画面的真实性。

10. 摄影展属于什么活动方式

建党90周年最好，红色主题，有政治意义，能迎合上级。况且建党九十周年本来就要举行很多活动的，这个书画展未尝不是一个很好的选择啊！

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